O processo educacional na maioria das escolas é insuficiente para guiar os jovens para construir realidades favoráveis, pois o conteúdo é distante do contexto e o desequilíbrio nas relações de poder dificultam as práticas e a geração do vínculo de confiança; os alunos que representam maior liderança e influência são os que já conhecem o “proceder criminal” e acabam sendo alvos de punições e exclusões nas escolas justamente por suas posturas disruptivas que fogem da padronização construída pela escola.

Percebemos esse processo que mantém um círculo vicioso que favorece a evasão escolar, expondo estes jovens a marginalidade e dificultando o progresso social e geracional de famílias. 

Observando estes pontos e muitos outros no ambiente escolar, o Reflexões da Liberdade decidiu criar vivências, dinâmicas, palestras para favorecer e melhorar as relações no ensino aprendizagem, com o foco em práticas restaurativas e atrativas tanto para o professor quanto para o aluno, fortalecendo a disseminação da cultura de paz e desenvolvendo competências socioemocionais.